评估

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概念框架

COE概念框架规定了共同的愿景、使命、理念、目的、为教育工作者准备在P-12学校工作的目标和标准. 它沟通知识基础，包括理论、研究和实践的智慧. 五个关键主题综合了我们的概念框架来表达我们每天所做的事情准备候选人的基础：

(P)专业

(一)评估

(C)内容知识

(T)技术

(S)标准

这些主题由协定首字母缩略词，表达我们的老师是如何准备课程和其他人员准备的计划准备我们的候选人，以支持学生的学习.

188bet金宝搏官网登录网址致力于以下原则：

发展知识，技能和性格特征 (P)专业学校人员；
(A)评估我们的候选人的能力，并为他们评估学生的能力做好准备；
开发 (C)候选人的教学内容和教学知识；
模拟使用 (T)技术作为工具，准备候选人有效和高效地促进学习;
坚持 (S)设计和重新设计程序时的标准，以确保内部和内部的最佳实践教室外.

的协定首字母缩略词还提供了一个额外的目的，即提供五个字母指示学院的座右铭：我们准备所有的候选人来支持学生的学习. 我们的教师工作人员在教学、学习和评估方面采用最佳实践来确保这一点我们的候选人准备支持学生的学习.

关键评估体系
COE关键评估系统旨在考虑输入/流程的各个阶段 /结果测量和决策，然后用于不断提高候选人随时间变化的性能. 如下图所示，学院承认影响我们实践的内部和外部因素. 一般来说, 我们确定了四个关键基准，通过这些基准，我们的候选人得以转变：

入学
候选人在课程作业中的表现
候选人在临床环境中的表现
课程完成/毕业

COE教员通过与我们的协定一致的学习经验来改造候选人概念框架. 然后，我们作为一个学院在课程层面，项目层面和大学水平，回顾我们的成果措施，包括我们的COE关键评估，COE 课程完成/毕业措施和其他课程或学院水平措施我们需要确保我们的候选人符合伊利诺伊州委员会的期望教育或其他外部批准实体. 有意地，项目级别的评估然后，协调员可以使用我们的学院和项目特定的关键评估工具和其他措施，通过大学向大学报告评审委员会程序.

单元评价
主要评核评分指引
188bet金宝搏官网登录网址关键评估评分指南与丹尼尔森框架保持一致，候选人职前评估学生教学（CPAST）和教育教师工作表现评估(edTPA学生教学/临床学习经历的主要目标.

评分指南开发使用的基础课程，方法课程和临床前学习经历包括：

COE 2A -内容知识和技能-计分指南
COE 2B -内容-技术-计分指南
COE 3 -课程/单元规划（DF领域1）-评分指南
COE 4 -课堂环境/对学生学习的影响（DF领域2）-评分指南
COE 5 -有效的实践/指导（DF领域3）-评分指南
COE 6 -专业/性格/反思实践（DF领域4）-评分指南

计分指南是为方法课程、实地实习课程开发的学生教学/临床学习经历包括：

COE表格B-1: COE临床前经验|实地课程|方法模拟课程课程-评分指引
表格B-2: COE学生教学评分指南
COE表格B-3: COE候选人工作样本-评分指南

COE关键评估的描述和评分指南可在 COE评估协调员报告.

主要评估数据报告

COE评估协调员报告 - AY 2022
伊利诺伊州教育委员会（ISBE）伊利诺伊州教育家 188bet金宝搏官网登录网址准备简介